中学生学业不良的家庭教育方式的反思

中学生学业不良的家庭教育方式的反思

 [摘 要]当前，中学生学业不良的现象较为突出。导致中学生学业不良的成因有智力程度一类的素质因素；有兴趣、动机、习惯一类的人格因素；有学校、家庭、社会一类的环境因素；有视力、听力、疾病一类的身体因素。但这些因素并不是孤立存在的，而是彼此交织在一起，共同构成导致学生学业不良的总体因素。在诸多的因素中，家庭教育因素是当前中学生学业不良形成的最主要原因之一，在学生学业不良形成归因中占的比例最大。因为父母长辈的教育方式对孩子的成长是至关重要的，它能影响孩子的智力及人格的发展。所以，改变家庭教育方式和提高家长的教育能力是解决问题的关键。

 [关键词]中学生 学业不良 家庭教育  

当前，不论是在农村中学，还是在城镇中学，都不同程度地存在中学生学业不良的现象，而且这种现象是有增无减。总体表现为：有的学生在学习上不肯动脑筋，作业难以独立完成；有的学生不思进取、考试成绩徘徊不前；有的得过且过，在学校里纯粹是“混日子”；有的则成绩随着年级的上升而下滑；有的……学业成绩的不理想，让这些学生的家长和老师既头痛不已、焦急万分，又无可奈何。面对这样的学生、这样的状况，我们应该怎么办呢？