小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

[摘 要] 小学低年级是学生个人学习习惯、生活习惯以及良好道德品质养成的关键时期，良好的习惯会奠定他们小学阶段的基础学习，甚至对他们一生的再学习都有着不可估量的影响。是何种原因造成这些智力正常的学生学业不良，而转变这些学生的教育对策又有哪些？本文从对个别案例的分析入手，从心理学的角度进行剖析，目的在于激发低年级学业不良儿童的学习兴趣，帮助他们建立良好、有效的学习习惯，促使他们自觉、积极地学习，从而为今后的学习树立起信心，让他们体验到学习的乐趣，能健康快乐的成长。

[关键词]：小学，学业不良，成因，策略

目录

一、 在小学低段中，学习存在困难的学生主要有以下几种表现形式：1

二、导致智力正常的儿童出现学习困难的原因2

（一）、个人因素2

（二）、家庭因素3

（三）、学校因素3

（四）、社会因素3

三、解决小学学业不良学生问题的策略4

（一）、家庭方面4

（二）、学校方面：4

（三）社会方面5

四、综上所述，经过观察了解，对该生量身定做了具体方案。5

参考文献:5