中学研学情绪研究

摘要

众所周知，随着全球文化、经济体系的不断融合，中学已经成为开展国民教育的重要内容。但是在现有中学教学中，不少学生厌学情绪非常明显。相关数据显示，在中学阶段，学生抵触学习的现象更为明显。

为了改变学生中学学习状态，提升中学教学质量，本文选择以初中生中学厌学的原因分析及对策研究为研究课题。在具体研究中，本文以S市某中学研究对象，综合运用文献研究、问卷调查等研究方法，就学生中学厌学情况进行了调研，发现中学生厌学的情况程度处在中等阶段，不同年级、性别的学生厌学程度存在差异，呈现着随年级上升，女生厌学情况相对较轻的样本分布结构。根据数据分析获知，学生厌学中学因素是多方面的，从内部原因看，主要是学生对自己的中学学习缺乏自信心、成就感低、意志力薄弱，从外部看诸如“读书无用论”、家长教育水平不高、中学教师素质有待提升等社会、家庭、学校方面的原因。

最后，本研究从强化政府政策支持，优化宏观环境；创新治校思路，提升发展水平；引领教师发展，加强队伍建设；强化教育宣传，提升家长素质这四个方面提出了缓解中学生厌学中学的思路，在鞭策自己提高自身中学素质和教学能力的同时，并为其他中学教师进行教学活动提供参考意见，希望能有效改善S中学学生厌学中学现状，促进该校教学质量的提高，为其他学校缓解乃至消除厌学中学现象，促进教学质量提升提供镜鉴。

关键词：中学教学；厌学；策略

目录

1概述1

2某市A中学生厌学情况调查研究3

2.1调查背景3

2.2调查目的3

2.3调查方法3

2.4调查结果及分析3

3对某市A中学学生厌学学生的原因分析5

3.1中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面5

3.1.1、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差5

3.1.2人际关系不协调5

3.1.3自信心不足5

3.1.4早恋问题的困扰6

3.2造成心理不良问题因素的原因6

3.2.1教育者对学生心理健康注意力不集中6

3.2.2家长对学生心理健康教育普遍是盲点7

3.2.3社会环境的污染7

3.2.4从主、客观因素来讲，又分为以下方面7

4中学生厌学学生问题的解决对策分析10

4.1如何培养健全的情绪10

4.1.1淡泊明志、虚怀若谷10

4.1.2自寻乐趣，体验愉悦10

4.1.3幽默乐观、消极忧虑10

4.1.4合理表现、适度宣泄11

4.1.5排解烦恼、调节情绪11

4.2通透性的方法供参考12

4.2.1初中生入学不能适应12

4.2.2跟老师不和12

4.2.3排名突然在“滑坡”13

4.2.4怎么越学越偏科14

5结语16

致谢17

参考文献18