论心理咨询在中学教育中的地位和作用

——对北京Q中学进行调研

【摘要】本文分为两部分：第一部分从学校，心理教师和学生三个角度分别论述了心理咨询在中学地位：首先从学校的角度应讨论了心理健康教育应该面向广大学生；其次分析了心理教师角度分析目前的现状；最后从学生角度，通过问卷调查的方式，了解了学生对北京Q中学心理健康教育的认知和需求。

    第二部分从心理教师和学校两个角度论述了心理咨询的作用：一方面需要心理教师需要走出来，讨论了心理教师如何与班主任合作，促进学生心理健康发展；另一方面对于学校的心理咨询，需要以积极心理学为理论指导面向广大学生心理教育，提供必要的家庭心理健康教育支持，并以案例形式分享了Q中学的生涯规划和关怀教育。

【关键词】心理教师；生涯规划；积极心理学

目录

1 绪论2

1.1研究背景2

1.2 研究意义3

2 心理咨询在中学教育的地位分析3

2.1 心理咨询在中学的总体地位分析3

2.1.1结合学校德育部门，开展心理健康教育3

2.1.2心理健康教育还可以与主题教学相结合4

2.1.3与社会实践活动活动相结合4

2.2 中学心理教师的现状分析4

2.3 学生对心理咨询认识程度的分析5

2.3.1调查问卷对象选取�崳�5

2.3.2问卷回收情况�崳�5

2.3.3问卷分析结果：�崳�5

3 心理咨询在中学的作用7

3.1 心理教师接待有心理辅导需求的学生7

3.1.1自我意识发展的问题7

3.1.2情绪问题8

3.2 心理教师协助班主任开展学生成长关键期的指导工作8

3.2.1尊重9

3.2.2真诚9

3.2.3积极关注9

3.2.4共情9

3.3 中学心理健康工作应该成为德育工作的组成部分和重要补充9

3.3.1 将生涯规划作为心理健康教育的一部分9

3.3.2将积极心理学引入心理健康工作10

3.4 中学的心理咨询向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询11

4 结论12

参考文献12

附录12

Q中学学生调查问卷�崳�12