民办小学教师的主观幸福感影响因素及提升策略

 [摘要] 随着我国城镇化的快速推进，教育行业快速发展，作为公立学校的教育资源的补充，民办教育如雨后春笋快速崛起。民办小学教师作为初等教育一线的工作人员，其工作生活态度对学生的世界观和价值观的形成发挥着至关重要的作用，民办小学教师的主观幸福感直接影响着课堂效率和教育质量。只有教师感受到了幸福，学生才能感受到幸福。本论文以民办小学教师为研究对象，介绍了民办小学教师的主观幸福感特点，深入分析了影响该类对象的主观幸福感的影响因素，在此基础上，提出了提高民办小学教师幸福感的策略。以此，希望能为针对民办小学教师主观幸福感提升的相关制度和政策的制定提供参考。

[关键词] 民办小学教师  主观幸福感  影响因素  策略

目录

一、 引言2

二、 主观幸福感的概念和特点2

（一） 主观幸福感的概念2

（二） 主观幸福感的特点3

三、 民办小学教师的主观幸福感3

四、 民办小学教师主观幸福感影响因素4

（一） 主观因素4

1. 人格特质4

2. 自尊5

3. 应对方式5

4. 教师的个人情绪调节5

5. 教师的个人目标定向5

（二） 客观因素6

1. 学校因素6

2. 社会因素7

五、 民办小学教师主观幸福感提升策略7

（一） 教师自身7

1. 发挥自己的优势并加强自身美德修养。7

2. 确立自我认同感可以提升教师的主观幸福感。8

3. 做好自身的情绪管理可以提升教师的主观幸福感。8

4. 面对困难、面对挫折时积极的应对方式有助于提升教师的主观幸福感8

5. 制定合理的工作目标9

（二） 学校方面9

1. 学校领导要关心教师，肯定教师的价值9

2. 学校应创设温暖有爱、积极向上的工作环境。9

3. 提升民办教师的薪酬福利，降低生活压力。10

（三） 社会方面10

1. 提高社会关注度，加强尊师重教观念，改善教育大环境。10

2. 提高民办教师的社会地位，增强民办教师信心。10

一、 结论10

参考文献10