返璞归真在小学语文教学中的体现

返璞归真在小学语文教学中的体现

[摘 要]新课程改革在我国教育和教学中带来了股股的春天，同时，我们也在偶然发现：在这个过程中也有些是不是一个新的课堂变化的预期效果，如许多教师对课程改革和课程改革，“华丽，浮动和不深，干燥和不舒服”现象。新课程改革的一些问题，也不能不引起我们的重视。

[关键词]：小学  语文教学  返璞归真

一、小学语文教学中存在的问题

首先现在多媒体似乎是一个普遍的“金钥匙”，一些教师将所有的链接链，所有的词汇，所有问题都在媒体上做，认为这是现代教学的标志。事实上，我们已经改变了文本到各种各样的图像，在表面上是使用图片来解释文本，事实上，在文本的解释，但也文本的文本主题。这是很容易使学生的一个固定的视觉形象，剥夺了他们的重新创造自由。因为最好的一个课件，也不能包含所有的内涵的文字，但容易给人造成思维定势的学生，所以学生琅琅的读书声越来越少，学生的思维在多媒体洪水时间显示逐步缩小，在丰富的动态媒体展示学生的文字言语理解的味道…写作是无法表达的地方，文本的重点必须解释的地方，或