关于小学语文教学有效性的研究

关于小学语文教学有效性的研究

 [摘要] 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。 理想的小学语文课堂是“打基础”的课堂；是“有儿童”的课堂；是“重语用”的课堂；是“有文化”的课堂；是“高效益”的课堂 [关键词] 小学语文教学有效性 小学语文课程标准 理想的小学语文课堂

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？上学期听了我校陈娜老师的一节语文课，陈老师上的《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下鸟蛋到送还鸟蛋的事。听了陈娜老师上的《两只鸟蛋》一课，让我学到了许多。我个人认为陈娜老师的课教学目标明确，思路清晰，课堂气氛活跃，学生在老师的引导下，学有所得，学得开心愉悦！下面我从以下几点谈谈在这节课上陈老师是如何体现小学语文课堂教学的有效性的。