一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施

一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施

[摘 要] 通过学生学习的表现，分析一年级学生学习习惯的形成原因。根据一年级学生年龄特征形成的原因，以及对学生激励办法的进一步分析，找出行之有效的培养学生学习习惯的办法。学生学习习惯的养成是需要通过坚持不懈的努力同时处理、协调好学生、教师、家长、以及学校等方方面面的关系与合作，并同时做好详细的计划。 

[关键词]  学习习惯、 培养、 改进措施

一年级学生已经上学快三个月了，在班主任老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，但还存在着一些问题：例如（１）注意力很难长时间集中。大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，思想溜号的现象较为严重。孩子在做课堂作业时，有的边做边玩，不够专心，少数学生必须有老师督促才能完成任务。（２）欠缺认真倾听的习惯。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。（３）边读边思考的习惯欠缺。（４）认真作业习惯普遍比较差。 做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。在调查中，发现学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜