农村小学舞蹈教学开题报告

本课题国内外研究动态及意义：

1.国内外研究动态：

国外对小学艺术教学、舞蹈教学的研究很早就有了，国内与国外存在差距的原因除了经济上的也有观念上的，国外的研究基本上已经深入到了学生个体如何匹配舞蹈课教学发展的层面，这是国内研究目前所不能及的。

在国内对这一领域的研究中，大多数文献都是将舞蹈教学研究在艺术教学研究中带过，而对舞蹈教学专门的研究有从学习兴趣方面进行研究的，（袁彩霞，2010）也有从课程编排方面研究的（毛杏花，2011），认为教师需要根据农村小学生的特点，进行舞蹈教学和舞蹈编排，而专门的基本功课理论教学对学生是没有意义的，只有科学合理的舞蹈编排和教学形式才能激发学生的学习兴趣，他们认为兴趣才是舞蹈教学最好的老师。有的文献（罗丽，2011）是阐述了小学舞蹈教学对学生形体的美化和气质、姿态的训练方面的作用，很显然这样的对象群体只能是城镇小学生，对于农村小学，环境方面的制约因素可能让这样的功能显得不是很必要。另外的一些文献也只是在农村小学艺术教育存在的问题时浅浅地涉及舞蹈教学。

综上，以往的研究对农村小学舞蹈教育的关注很少，对其素质教育的关注和设计更是空白，这也体现了本文研究的必要性。