体态律动在小学低段音乐教学中的探究与实践

体态律动在小学低段音乐教学中的探究与实践

摘  要

音乐教育强调的是以孩子为教学中心，而音乐教育中的律动教学形式，不仅能调动课堂气氛，还能引发学生兴趣。小学低段的学生由于具备天真烂漫的性格，对于唱歌、跳舞等表演形式具有较强的表现欲。因此，体态律动是适合小学低年级的一种很好的活动形式，许多老师在音乐课上都采用了这种教学方法。通过这种教法目的是使学生更好地体验音乐，更有效地培养学生的节奏感、韵律感、音乐感。本文将就体态律动在小学低段音乐教学中的实践进行探析，并提出相关教学建议。

关键词：体态律动  小学低段  音乐教学

体态律动是指在听到音乐的同时，由形体运动来体现对音乐的感知。通过体态律动来更好的理解音乐，加强音乐、运动、思维等之间的内在联系。目前，体态律动在音乐教学中可以较好地调动人体运动、肌肉系统的表现，因此在音乐教学中具有较大的潜力。本文主要就如何将体态律动理念应用到教学实践中，基于实践，对体态律动在小学低段音乐教学中应用进行探析。

体态律动在教育中的意义