小学生语文学习习惯及其培养

小学生语文学习习惯及其培养

[摘 要]小学生良好的学习习惯是学生优秀的学习品质、健康的学习心理、科学的学习方法和技巧的综合反映，是小学生“学会学习”的重要标志，也是其终身学习能力形成的前提和基础。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”因此可以说，培养良好的语文学习习惯，是教师语文教学的全部任务，是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。然而，从小学语文的教学实际来看，语文学习习惯培养的成效却不尽人意，以致影响到了后续阶段的语文学习效果。随着素质教育的提倡，新课改的推进，心理学、教育学的发展，各领域对科学学习方法的研究，语文学习习惯的培养也越来越受到人们的重视，人们正试图把科学的学习方法通过习惯沉淀在学生的素质中，使其终生受益。作为教育工程的奠基阶段－小学阶段，我们着重要使学生养成哪些语文学习习惯？养成这些学习习惯的影响因素有哪些？为培养学生良好的语文学习习惯，针对学生应采取哪些策略呢？这些问题都需要进一步探究。

[关键词]  学习习惯的内涵  学习习惯及其特点   学习习惯的内容  学习习惯影响因素分析 学习习惯的培养策略

语言学习习惯的内涵                                                    

习惯与学习习惯

按照人们日常活动主要领域，将习惯进行分类，可分成学习习惯、生活习惯、交往习惯、工作习惯。所谓学习习惯是指学生主体在较长的学习过程中逐渐形成的相当稳定的学习行为，其特征有：第一，学习习惯在学习过程中发挥着稳定、持久的作用，也是形成优良学习动机、掌握科学学习方法的保证；第二，不同的学习习惯对于思维能力、创造能力及智力的提高起着不同的作用；第三，良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。并且还强调，小学阶段是良好的学习习惯养成的最佳时期。也就是对于小学生的发展来说，小学阶段是至关重要的阶段。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。