小学数学“解决问题”的教学策略

小学数学“解决问题”的教学策略

[摘 要] “解决问题”教学一直是小学数学教学中的重点和难点，在《 数学课程标准》指导下的新教材，在解决问题的编排上，安排了许多现实的、有意义的实际问题：题材开放，经常以图画、对话、表格等形式呈现实际问题的生活原型；归还学生收集、表述、加工信息的机会；引导学生用数学眼光观察、分析现实生活、在实际情境中理解问题或提出问题；关注学生解决问题的策略，用数学的思想方法解决实际问题。

[关键词] 解决问题 策略 能力

我们常说：数学源于生活，应用于生活。新课程标准则将解决问题作为一个重要目标，著名数学家波利亚说过，所谓解决问题就是再没现成的解决方法时找到一解决的途径，就是从困难中找到出路，就是寻求一条绕过障碍的路，达到可以解决问题的答案。解决问题的目的是要学生运用所学的知识去解决生活中的一些实际问题，而教学策略是指以一定的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。新教材以其丰富的呈现方式、新颖的题目素材、强烈的问题意识、多样的解题策略、全面的目标定位，构成了一道亮丽而独特的风景线，