校本课程资源的开发与实施的探索——以江苏省溧阳市平桥小学为例

校本课程资源的开发与实施的探索

——以江苏省溧阳市平桥小学为例

[摘 要] “竹文化校本资源”的开发与其它的校本课程则有着截然不同的丰富内涵，它包含的内容新颖、有趣，学生喜闻乐见，非常有利于培养学生养成“学会做人如竹，虚心有节向上”的精神风貌。“竹文化校本资源“的课程与学生的日常生活密切相关，有着较强的动手操作性，有利于学生在一系列活动中去亲自探究、体验和发现，主动获取各种知识，培养各种能力，是一种创造性的社会实践学习活动。把这个校本课程与“研究性学习”和科技活动、环保活动有机整合，就能从小培养学生的科学意识、环保意识、科技能力、动手能力等基本素养。

[关键词]　竹文化　校本课程　开发与实施

目录

一、竹文化校本资源课程开发与实施的研究背景 1

二、竹文化校本资源课程开发的理论意义和实践价值 2

三、竹文化校本资源课程的有效开发及实施 3

四、竹文化校本资源课程开发的经验成果 6

五、竹文化校本资源课程之问题与不足 7

参考文献： 8