建立“主题全程式”校本培训创设教师专业发展之路

［摘要］振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革发展的大计。基于学校以学校教师为研究主体的研究活动的校本研究是帮助教师生长腾飞的翅膀的必由途径。

［关键词］   校本培训  主题式  实践研究

目录

前言 1

一、“主题全程式”校本培训的提出 1

二、“主题全程式”校本培训的实施过程 2

参考文献： 6

前言

教师是影响学校教育质量的关键因素。新基础教育的倡导者叶澜教授说过：“没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学校的转型。”在市场经济的大潮下，教育面临着竞争压力，校际之间硬件资源差距逐渐缩小，师资队伍建设显得尤为重要，谁抓好了师资培训，谁就抢得了先机。正是在这样的背景下，教师培训就成为学校可持续发展的大计。

一、“主题全程式”校本培训的提出