学生自制乡土小器材在校本课程中的运用

学生自制乡土小器材在校本课程中的运用

[摘 要]在体育校本课程中，通过实践活动对学生自制体育小器材的研究，探索学生制作，运用小器材的有效途径。使体育小器材的收集、学生自制、运用三者有机结合融入校本课程中。促使学生主动积极参与体育活动，培养兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

[关键词]：小器材　　学生自制　　收集　　制作　　运用

前言：巴班斯基认为：要达到教学最优化的目的，就必须分析学生状况和教学任务，明确教学内容，选择教学方法、方式，拟定教学进度，对教学结果加以测定和分析：一是分析教材中主要的和本质的东西，确保学生能掌握这些内容；二是选择能有效地掌握所学内容、完成学习任务的教学方法、方式，以及合适充足的教学器材进行教学。

本人是一名农村体育教师，在农村任教体育已有十年整。近几年我还担任了三、四年级校本课程。在农村这片广阔的天地中，蕴藏着丰富的课程资源。我们经常可以看到农村孩子们手中玩的一些自制“小玩意”。一些“小玩意”不就是很好的运动器材吗，如何让自制乡土器材走入校本课程？经过几年探索和积累，逐渐形成了一套完整的操作方法，同时也收集了不少的运动小器材。

一． 为什么在体育教学中要提倡让学生自制和使用乡土小器材。

1．农村资源稀少，器材配备不足