制造良好班风的策略及实践

制造良好班风的策略及实践

［摘要］班级是学生学习的基本单位，是学校管理的基本单位。班风决定一个班级的基本走向。怎样制造良好、科学的班风，是班级管理的首要大事。在当今科技发展一日千里，社会竞争日益激烈的大背景下，在人本身的趋同心理和集体潜意识下，班风制造①，尤显现实性和迫切性。制造良好的班风首先要求班主任能率先垂范、正人先正己；培养和形成良好的班级舆论；明确班级目标、制定科学班风；加强制度管理、规范学生行为。其次是在实践中巧施策略，以“竞争之风”制造良好的班风、以“和谐之风”促进良好的班风、以“共荣之风”保证良好的班风。

［关键词］班风  班风制造  竞争  和谐  共荣 

《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确中小学班主任的工作职责，要做好中小学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。