小学英语学习中的合作学习

小学英语学习中的合作学习

[摘 要]合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习，它有几方面的要素：积极的相互支持、配合；面对面的互动性的活动；积极承担在完成共同任务中的个人任务；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决小组成员之间的冲突，以达到教学目的。

[关键词]合作学习 小组合作 任务型教学

作为新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习是有别于传统教学的一个最明显的特征，是时代发展的需要，是当今课程改革的需要。所谓合作学习，即将班内学生按成绩、兴趣、能力、性别与性格等诸方面的差异，编成异质小组，系统利用教学过程的互动性合作性来促进学习，以群体发展为评价标准，共同实现教学目标的教学活动。合作学习是将个体间的差异当作一种教学资源，以达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。在当前的基础教育课程改革阶段，合作学习已成为小学课堂教学中人们探讨的焦点问题之一，并取得了一些成效。

一、 课程改革对课堂学习方式的新要求 

当前课程改革的根本目标是，培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，以学生的发展为本，注重全面素质的提高。合作学习应运而生，它在课堂上给了学生自主学习、合作交流的机会，不仅培养学生团体合作和竞争意识，而且也发展了交往与审美的能力。新课标