新课标下小学班主任的角色定位

新课标下小学班主任的角色定位

【摘 要】

新课程标准提出以学生为中心，教育必须重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展；教育必须注意培养学生的创造精神和实践能力，培养四有新人。根据新课标的要求，班主任在对班级、学生进行管理时也要做出新的角色定位。

班主任要继承旧角色，当好班集体的组织者、领导者，给学生创造参与实践，解决问题，提高能力的机会。同时，班主任更要拓展旧角色，建立新形象：做实践新课标的教育者。为此，班主任应成为学生自觉自主学习的榜样；播种爱心种子的慈母；学生玩耍的伙伴；学生的军师、参谋；应学会欣赏学生，成为伯乐；应成为学生光明大道上的向导。

【关键词】新课标、班主任、以教师为中心、以学生为中心、组织者、领导者、

新课程标准提出以学生为中心，教育必须重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性的充分发展；教育必须注意培养学生的创造精神和实践能力，培养四有新人。根据新课标的要求，班主任在对班级、学生进行管理时也要做出新的角色定位。不同的角色定位，影响着班主任采用什么样的教育态度与教育技巧。

这也就是我们常常听到的一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。

那么，现代教育到底需要什么样的班主任，希望带出什么样的学生？在国家全面推广实施新课程标准的今天，我们班主任到底应扮演好哪些角色呢？