开展小学音乐创编活动培养学生创新能力

开展小学音乐创编活动培养学生创新能力

[摘 要] 音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库,小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段。正值课程改革进行地火热之时，作为从事小学音乐教育的教师,在音乐教育的实践活动中,更应通过各种创编活动来激发学生的想象力，使学生的认识活动经常性接受挑战，思维不断被激活，在学习中不断产生新的灵感，新的想象和新的创意，以此培养学生的创新能力。

[关键词] 小学音乐教育 小学音乐教师 创新 创编

常听说孩子们喜欢音乐，却不喜欢音乐课，这是为什么？常听老师们说上音乐课轻松，却不觉得有意义，这又是为什么？关键的原因在于许多小学音乐教师没有看到小学音乐教育的重要性，没有发挥音乐课潜在的作用，没有把音乐课堂还给学生，更没有给学生展示自我的机会。

我国著名的教育学家陶行知先生说：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”关键是抓住每一个创新教育的机会。小学音乐教育过程是一个知识再创造的过程。可见，小学音乐教育对于小学生智力的启迪，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。既然有这样的独特作用，而且现在又是正值课程改革进行得火热之时，作为小学音乐教师就更应为学生开拓创新时空。小学音乐教师在教学过程中要根据教学内容和任务精心设计教学过程，做到有选择、有重点地使每节课的教学内容都富于艺术性和创造性。

小学音乐教师可以利用设计各种创编活动，来培养学生的创新能力。其实，对于学生来说，是不知不觉、轻轻松松、快快乐乐地在教师用心设计的创编活动中培养着创新能力。在教师设计的一个个创编活动中，学生是在快乐地表达自己的思想，尽情地抒发自己的情感。创编活动丰富多彩，现将我开展创编活动的几点经验总结如下：