例谈探究式教学中的几个注意点

例谈探究式教学中的几个注意点

[摘要]探究式课堂教学是《数学课程标准》中倡导的一种教学方式。这类教学是以“探究”为基本特征的一种教学活动形式，目的在于促使学生在探究中获得知识、形成技能。探究式教学中教师要注意创设探究的问题情境；注意选择知识切入点，引导学生去探究；要注意根据内容，选择合适的探究方式；注意探究过程中教师要进行适当指导和注意探究结果的归纳和评价。

[关键词]课程标准  探究  创设  

探究式教学是《数学课程标准》重点倡导的教学方式之一，也是数学教学的重要目标。在当前的课程改革实践中，探究式教学方式被教师们广泛地运用。但是，从课堂教学效果和学生学习效果等方面情况来看，由于教师自身学科素养的限制以及对《数学课程标准》理解的深度、广度不同等原因，一些教师往往会对探究式教学形成片面的认识，以致于课堂上出现较多的看似热闹的自主探究而实际上收效甚微的现象。

这里，结合一些教例谈一谈课堂教学实践中进行探究式教学需要注意的几个方面。

一、注意联系实际创设探究的问题情境。

数学问题情境，它是连接现实生活与数学、具体问题与抽象概念之间的纽带。《数学