小学数学教学中合作学习的实践与思考

小学数学教学中合作学习的实践与思考

【内容摘要】小组合作学习既是教学的指导思想，也是学习方法，既是操作问题，也是理论问题。教师要深入解读合作学习的内涵，在优化操作过程中要保证小组合作学习的有效性，在教学过程中要指导学生掌握一些合作学习的策略。要有效地开展合作学习，还需要营造宽松愉快的合作氛围，培养协作互助的合作意识，激发共同探索的合作欲望，提高思维训练的合作效率，增强思维创新的合作能力 。【关键词】合作学习   参与   情境   活动   评价

我们正处在世纪之交的转折时期，伴随着知识经济的到来，合作与创新能力成为了现代人才必备的素质之一。培养学生的合作意识与创新能力，就成为了我们学校教育的一项重要任务。合作学习是新课程改革所提倡的学生的学习方式之一，它促使教学走向民主，走向开放，让师生、生生多边互动，形成真正的学习“共同体”，旨在增强学生团体的合作和竞争意识，提高学生的合作交流能力，培养创新思维和实践能力。

一、合作学习的内涵解读

合作学习是针对教学条件下，学习组织活动形式而言的，相对的是个体学习。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它以合作学习小组为基本