浅谈新课程下小学英语课堂中学生互评的方法

浅谈新课程下小学英语课堂中学生互评的方法

[摘 要] 《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。本文着重阐述了学生互评显现的优势。

[关键词] 小学英语  评价  课堂互评

一直以来，人们把考试作为评价学生英语学习的唯一手段，为了解教师教的质量及学生学的效果如何，我们主要通过课时评价、单元评价、学期中评价、学期末评价等考试来考察学生的学业成绩，那什么是评价呢？

一、关于评价

1．评价的概念

美国B·S·布鲁姆等著《教育评价》中说:“据我们看来,评价乃是系统收集证据用以确定学习者实际上是否发生了某些变化,确定学生个体变化的数量或程度”。日本筑波大学教育学研究会编《现代教育学基础》中说:“教育评价,就是系统地有步骤地从数量上测量或从性质上描述儿童的学习过程与结果,并判定是否达到了所期望的教育目标的一种手段”。

在我国,一般认为:教育评价是根据国家的教育方针和预定的工作目标对教育组织或其成员的行为、效果进行评定、核查和估计,从而为教育决策提供信息的一种现代教育技术。