浅谈在科学教学中提高学生学习积极性的教学策略

浅谈在科学教学中提高学生学习积极性的教学策略

【摘 要】科学学习在小学课程中占有重要作用，教师应积极创设课堂情境，激发学生的参与热情，提高学生学习科学的积极性。本文针对科学教学过程中小学生的认知特点、教学注意问题，探讨了促进小学科学教学的教学策略和教学途径。

【关键词】科学教学 教学策略 小学生

一、在科学课教学过程中应注意的问题

（一）使学生明确学习目的

每节科学课的教学目标在课始、课中和课末，对学生的行为分别有着导向、调节、标准功能。它贯穿一堂课的始终。所以，在教学中，教师要把本堂课的具体要求和应该达到的程度都告诉学生。因为教学目标必须提在学生的“最近发展区”，具有简单明了、操作性强等特点，告诉学生目标就能让学生心中有数，明确自己努力的方向。既能够增强他们的学习自信心，使他们更为积极、主动地参与课堂教学，又便于他们检查自己的学习效果，还可把教学思路和学习思路有效地统一起来，可谓一举多得。

（二）让学生养成课前预习的好习惯

新课程目标要求我们培养学生自主学习的能力，发现问题、解决问题的能力。它都可以