作文教学与创造性思维的培养

作文教学与创造性思维的培养

［摘　要］当前小学作文教学中存在很多问题，其中最主要的因素在于学生作文模式化、套路化、成人化倾向，复制、生硬模仿的现象较为普遍。这种现象严重扼杀了学生的创造性，压制了学生个性的发展，如何在作文教学中培养学生的的想象力、创造力是摆在我们面前的一个重要课题。本文就作文教学中培养学生创造性的思维，构建一个开放的教学模式体系、打破作文教学中的模式化、淡化切题要求、鼓励一题多作等作了深入的阐述。

［关键词］作文教学　创造性思维　想象力。  

一、引言

作文是培养学生的观察力、想象力、创造力和记忆力的重要手段，然而长期以来，受教条主义的影响作文教学模式化、教条化现象严重，学生作文演化成新的“八股文”，很多作文课就成了让学生“闭门造车”的场所，这不仅泯灭了学生对作文的兴趣，而且扼杀了学生的创造性。在当今，作文教学呼唤着改革，作文教学呼唤激发学生的自主学习，作文教学呼唤着培养学生的创造性。

二、目前我国小学作文教学存在的问题

笔者曾做过这样一个调查：在我们徐州泉山区10所小学240名小学语文老师中，87.5％的语文教师作文教学选在教室里，10.5％的教师带学生观察、调查、或通过活动让学生体验生活，写出真实感受；75％教师作文课重点将一些作文知识和方法以公式化教给学生，让学生死记硬背；在抽查的150本作文