论小学数学教学中小组合作学习

论小学数学教学中小组合作学习

［摘 要］通过对《数学课程标准》的深入学习，以及对有关“小组合作学习”理论的深入探究，再加上多年采用“小组合作学习”方式在实际教学中的运用，积累了一些“小组合作学习”的经验和感受。文章怎样构建合理合作学习小组是前提，精心培养学生合作学习能力是核心，把握合作学习时机是关键，提升教师自身对小组合作学习教学的技能是根本。

［关键词］课程标准 合作学习小组 互补 合作能力 集体智慧 创新精神

二十一世纪是教育大发展的时代。知识经济的冲击，网络信息的挑战，综合国力的竞争，使得教育的发展已成为不以人们的意志为转移的必然规律和客观现实。《数学课程标准》的颁布、实施是教育界一场翻天覆地的变革，它指明了教育改革的方向，作为教师，要紧跟时代步伐，认真学习新课标，更新教育观念，用好《数学课程标准》。

“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”[中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社，《数学课程标准》第52页。]我这里想谈的是我在教学中是如何建立学生“合作学习小组”

的，让每一个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他组员共同学习，同学间相互依存。我还根据小组总体表现进行对小组奖励，这样的“合作学习”不仅激发学生的学习兴趣和学习的积极性，而且能满足学生的心理需求，提高学生的自尊心，还能促进学生的情感的发展、同学间互爱，提高学生的社交能力。使他们在未来社会中懂得如何与人合作，为自己创造多一些成功的机会，学习成绩也大面积提高具体做法：