激发小学生数学学习兴趣的几点思考

激发小学生数学学习兴趣的几点思考

[摘 要] 兴趣是小学生最好的老师，要促使学生去追求知识，有兴趣地学习，学生不仅要会学，而且要学得生动活泼，学得积极主动。学生兴趣的培养主要通过学校、家庭等途径，以学校教学为主，同时辅之积极有效的家庭活动。

[关键词] 数学学习兴趣 意义 方法

兴趣是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素。没有兴趣，就点不燃求知的火花；没有兴趣，旧唤不起探究的欲望；没有兴趣，就谈不上有创新的意识。学生如果对知识有了强烈的兴趣，也就有了专注知识的心向，就会主动地、积极地参与活动中，以积极的情感去探索、去实践、去创新。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 学习兴趣是学生学好各门功课的前提，是学生终生学习的基础，是学生创新精神和创新能力培养的起点，是学生的健康心理素质之一。

数学知识本身是抽象、枯燥的，而小学生的思维一般还处于具体形象思维为主，逐步向以初步逻辑思维为主过渡，因此，如何使小学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的魅力、体验数学学习过程中的成功的喜悦？这是新数学课程标准给我们提出的崭新问题，也是为我们的教育研究指出的努力方向。以下就谈谈我在工作中的一点体会：

一、激发小学生数学学习兴趣的意义