如何用赏识教育提高学生素质

如何用赏识教育提高学生素质

摘要：本文通过对传统教育观念和当今不合理的教育方式的阐述，以及对儿童心理发现特点及人格特点的分析，引出赏识教育这一新的教育理念和相关知识，说明赏识教育符合儿童人格特点，并用生动的例子进行验证，同时结合实际指出了赏识教育方法在实际操作中应注意的几个方面，最后总结出赏识教育是孩子的期盼，是教育工作者和家长的责任。

关键词：赏识教育、素质教育、个性、人格

自古以来，我国就非常注重教育。我国自隋朝起，就开始实行科举制度，直至1905年在教育革新的大潮中科举制度被废止了，但“学而优则仕”，读书为了应试的传统观念却应运而生。受传统教育观念的影响，人们往往将升学率视为衡量中小学教育质量的唯一标准。为了追求升学率，教师们往往偏重于知识的传授，偏重于应试学科的教育和学生应试能力的机械训练，忽视培养全体学生多方面的能力与智慧，压抑了学生的个性，特别是儿童的个性，影响了儿童身心的和谐发展。

从80年代中开始，针对中小学中存在的单纯为应试而教、为应试而学的倾向，不少地方开始进行素质教育的探索，并首先在基础教育领域取得突破。素质教育作为正确的办学思想，已逐步渗透到学校教育的全部工作之中，为每个学生的全面发展打下了基础。