小学数学课堂中提高合作学习实效的一点思考

小学数学课堂中提高合作学习实效的一点思考

摘要：小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。然而，小组合作学习在教学实践中还没有取得理想的效果，仍然存在一些有待进一步研究和改进的问题。本文主要分析了小学数学课堂中小组学习存在的问题、对合作学习的再认识以及提高小组合作学习实效的策略。在今后的教育实践中还应进一步提高合作学习的实效，使合作学习成为促进学生学会学习、学会交往的重要形式。

关键词：小学数学课堂，合作学习，实效

当今社会正处于知识经济时代，各行业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜，团队精神在竞争中越来越重要。个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。因此，合作在今天具有越来越重要的作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展来说，培养学生的合作意识和能力是非常重要的，而小组合作学习在这方面具有其他教学组织形式无法比拟的优势，同时它也是新课程标准倡导的学习方式之一。《数学课程标准》中指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、