对小学英语课堂提问现状的思考及对策

对小学英语课堂提问现状的思考及对策

[摘 要]提问是教与学的纽带，是联结教师与学生最直接也是最简单的工具，因而课堂提问的研究也受到了越来越多的重视。本文旨在通过分析现阶段小学英语课堂提问存在的问题，以期加强我国小学英语课堂提问的研究。本文第一部分主要列举现阶段英语课堂提问所存在的问题，第二、三部分进行围绕课堂提问的策略及注意事项进行针对性分析，查找问题的根源。

[关键词］小学英语  课堂提问  现状  对策

课堂提问是一种教学活动，也是小学英语教学中最常用的、最有效的方法之一。对于中国小学生来说，英语是第二语言，日常使用英语的机会非常少，大部分交流是在教师与学生、学生与学生间进行的。教师在英语课堂上提问，除了活跃课堂气氛，开拓学生思路，同时也给了学生使用英语表达自己思想的机会，使得学生的英语交际能力提高。这样的练习机会对于学生学好英语是必不可少的，也是教师掌握课堂主动权，提升教学质量的重要途径。然而，现在的英语课堂提问中还存在着一些问题，比如模式陈旧、问题单调等，使得课堂提问失去了本应有的作用。对课堂提问进行研究改进，对促进小学英语教育飞跃、提升小学英语水平具有很强的现实指导意义。