试论小学生如何在习作中表真情

试论小学生如何在习作中表真情

摘要：“作文难，难作文。”这句话可以说是大多数学生的共同心声。如何使学生打消畏难情绪，克服作文要“作”的心理障碍，在每次习作中，乐于动笔，乐于表达？《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”可见，小学生在习作的内容、情感上应贯穿一个“真”字，在语言、形式上应贯穿一个“活”字。在阅读教学中，引导从理解内容到体会作者的思想感情，从读学写。在习作教学中，把引导学生习作融入生活，写自己的生活，让学生自主习作，鼓励学生有创意、有个性地表达、注意保护学生的悟性和灵性。

关键词：小学生  作文 写作教学 表达真情实感    

 

《语文课程标准》在教学建议中指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、  套话。”可见作文是一门教人用语言文字进行表达的学问，更是一门教人学会真诚的学问。做真人，才能表真情。在作文教学中，如何教学生做真人，表真情呢？笔者谈谈在工作中积累的几点经验。

小学生在习作中表真情的重要意义

写作是运用语言文字表达思想、交流情感的重要方式。《语文课程标准》要求“习作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就是说学生的习作必须回归生活－—书面表达能力，是现代社会人人用得着的重要的语文能力。