小学课堂教学的设计与组织

小学课堂教学的设计与组织

【摘要】尽管教育是一门科学,有一定规律可循,但"教无定法"却是一个不容置疑的事实,这要求教师创造性地设计教学,组织教学活动,在看似平凡的教育中体现教育的灵活性."组织教学"是保证教师课堂教学正常运行的一个基本条件,它贯穿任何一堂课的始终.本文对中小学课堂的组织教学方法做一些粗浅的探讨.

【关键词】小学课堂 组织教学 方法 教学设计

人的一生中能遇到很多的老师，但他总有一个启蒙的老师先教会他怎么做人.做事。而这个人会是他们的父母也会是他的第一个老师。我们就先谈谈他的启蒙老师或是说他的小学老师，对于一个小学生来说他的行为习惯首先会从他的父母那学到，其次是他的老师，在老师的教学过程中学生会试着学习老师的一举一动，甚至是一些坏的习惯和动作，所以小学课堂的教学要做到让他们改掉不良的学习习惯和行为动作。以下就是我所在教学过程中的教学感言及一些教学方法。

（一）首先还是从儿童时期的行为发展说起

儿童各方面的发展都是源于他们对生活的体验,因此品德课堂教学越来越重视贴近学生的生活实际.教师们巧妙地设计形式多样的课堂活动,创设各种生动有趣符合儿童心理特点的游戏,希望学生从中感悟真理,学会做人.然而,尽管有些课当时让学生感动万分,甚至是泪