小学语文作业的设计与评价

小学语文作业的设计与评价

【摘要】  长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。据调查显示，许多学生因作业而伤脑筋，而督促孩子交作业，往往是师生发生冲突的导火索，因班有“懒童”而“战火”不绝者，比比皆是。作业成了师生关系中一个微妙的障碍物。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋于它新的价值：作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。

【关键词】语文作业设计  

一、小学语文作业设计的概念及重要性

作业通常指在老师给学生讲解了新的教学内容后，为了使学生对当日的概念有更好的理解和掌握，巩固这个知识点而采取的练习性措施。作业的目的不外乎有两个：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识；二是运用学过的知识融会贯通，举一反三。它是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好思维品质，发展智力的重要途径；同时也是运用知识，提高能力的重要手段。因此，适当布置一些作业是有必要的。但长期以来，教师在作业的布置上，更多注