创新教育文化哲学的解读

创新教育：文化哲学的解读———兼论小学创新教育的文化特征

   摘 要：从文化哲学的基本观点和视野看，创新教育是实现个体创新本性与社会创新文化整合同一的基本教育策略；小学创新教育的内容特征是关于真、善、美的创新文化价值内核的引导与建构，方法特征是在活动与交往中解构与建构，实现文化价值内核的内化，形成创新的行为方式。

  关键词：文化；文化哲学；创新教育；文化特征

    创新是时代的命题，创新教育是对时代精神的回应。在人类经历前所未有的深刻变化之际，“ 我们需要新的行动和新的思想，去继承历史和迎接未来；我们需要新的概念和理论，来表达新的认识和指引新的行动”。〔1〕创新教育正是这样一种新的概念和理论，新的行动和新的思想。

    本文从文化哲学的视角来深入探讨这个问题，从文化的意义上追问人的本体及教育的本体，以深化人们对创新教育的认识。

创新教育的文化哲学原理

“教育的起点是人的生命，生命的本质是创造。”〔2〕教育要以人为本，就是要从人的生命本性出发，突出人的本体价值。文化哲学藉着其对人性探讨的独特视角和“人化即文化”的精辟分析，开拓了我们的视野。文化哲学是对文化的哲学认识，是