谈小学语文课堂教学的审美化

谈小学语文课堂教学的审美化

[ 提要 ]：审美教育不仅是一个理论问题，更是一个重要的实践问题，它是素质教育的重要内容，是全面发展教育的重要组成部分，也是培养全面发展人才不可缺少的环节。它提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来，使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格。小学语文教学凭借其文质兼美的感性材料（课文），与美育强调的几个特性相吻合，为语文教师在教育实践中实施审美教育提供了有利条件。成功的小语教学，不仅要求教师要娴熟地运用综合的教学技能技巧完成教学内容，而且还要求教师能按照美的规律进行独创性的教学实践活动，营造一个充满美感的，和谐的课堂教学氛围，构建一个审美化的小学语文课堂。

[ 关键词]：美育 审美化 教学目标审美化 教学方法审美化

[ 前言]：千层之台，起于垒土。就学校审美教育来说，小学无疑是极为重要的起始阶段。小学语文教学有其独特的教学内容和形式。本文试就语文学科，从其实施美育的主阵地——课堂出发，通过进一步优化教学目标、教学内容、教学方法等课堂教学的各个环节，构建审美化的小学语文课堂，使学生的情感得到陶冶，心灵得到