小学教育“减负担，保成效”之探索

小学教育“减负担，保成效”之探索

——引导学生参加自主实践活动

[摘 要] 教育部曾在一次关于减轻学生过重负担工作电视会议上的讲话中指出：减负工作是关系到民族素质，培养人们的创新精神和实践能力，增强我国在21世纪竞争能力的一件大事。“减轻学生负担”这一话题一直是社会关注的热点，如何认识减负的重要性，以及怎样才能做到既减轻学生负担，又保证教学成效就成为当前教学的当务之急。在这里将深入探讨小学生过重负担的产生及危害；为什么减负担这一问题再三的提出，却还没有完全的得到解决，当中究竟存在些什么样的误区？然后再针对小学生过重负担的情况一一的进行分析和解决。

[关键词] 过重负担  改革  转变  误区  提效

“减轻学生负担”虽然早就不是什么新话题了，但却一直都受到社会广泛的关注，也引起了国家及各级教育行政部门的高度重视。怎样才能做到减轻小学生负担，又保证教学成效呢？我认为重视和研究这个问题是非常必要的。

一、为什么要提出减轻小学生负担？

小学生负担过重这一问题，不论家长、教师、学校、国家教育部，乃至社会各界都早已认识到他所造成各方面的不良影响及危害。然而，小学生课业负担过重的原因很复杂，还有待我们进一步的深入探索与改革。

1、小学生的过重负担从何而来。