小学语文发展性作业的设计策略

小学语文发展性作业的设计策略

［内容摘要］所谓发展性作业，即强调学生是作业的主体，旨在发挥学生作业的自主性、主动性和创造性，促使学生在能动的作业活动中，获得生动、活泼、有效的发展。本文结合笔者的教学实践，就如何进一步增强小学语文作业的趣味性、实效性、开放性、自主性，设计好小学语文发展性作业谈一些粗浅的看法。

［关键词］作业 设计 趣味性 开放性 自主性

引言：感慨之一，我们小学生太累，不堪负重。在我们温州，不少小学生用拉杆拉着书包上学，就像大人拉着行李包赶火车，乘飞机。小学生走路看起来轻松了，我的心情却很沉重。我朋友的女二人上小学二年级，每天就有大量的家庭作业，新课预习，要求每个生字组三个词语，又是大人翻词典都组不到三个。另外一家长打趣地说：“孩子作业真的成了家庭作业了，全家总动员。我们似乎又回到了儿童时代，重新上了回小学。

感慨之二，我庆幸自己早出生了十几年，免除了做这些多而无用的作业之苦。因为小时候没有这么多家庭作业的困扰，我尽情发展我的业余爱好——钢琴。

然而，在贯彻新课程标准中，如果说课堂是主阵地，那么作业就是分战场。作业布置是教学工作的重要环节，是学生巩固课堂知识的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径。然而，在平时的工作中，我常常听见有的同事说：我班的某某又没有做作业了,什么办法都