教师如何开发校本课程

教师如何开发校本课程

[摘要]   校本课程开发活动，不在是国家赋予学校权力的结果，而是学校自己的教育宗旨或教育哲学的产物。在履行其教育革新义务的同时，享用国家赋予的课程开发权力。因此，校本课程开发要求学校必须建立体现自身教育宗旨的教育环境，以营造一种大家分担责任、积极推进教育革新、勇于追求成功的氛围，自然，这个教育环境必须是民主开放的组织结构，而非强权政治。这就对学校校长、教师素养，提出了很高的要求。因此，教师必须根据校长的办学思想和学校的实际情况，开发校本课程，打造学校品牌。说的更深一层，教师就成了校本课程开发的主角、主流。前提条件是教师必须具有积极、乐观，开放自我、不断上进的人生态度以及较高的综合素质。

[关键词]   校本课程开发   教  师   主  角   

①“校本课程开发，又叫学校中心课程规划或学校中心课程革新，有人译为校本课程研制，英文缩写（SBCD），由菲吕马克等人在1973年7月于英国召开的教育研究革新（CERI）GUO国际讨论会上正式提出，并成为会议讨论的中心议题。”之后很快在许多发达国家中受到重视，是一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。

英国学者斯基尔贝克认为，校本课程开发是由“学生们所属的教育机构负责学习方案的规划、设计、实施和评价”。这种定义强调教师和学生共同参与。