小学生不良行为习惯形成的原因研究

小学生不良行为习惯形成的原因研究

[摘 要] 行为习惯是在常时期里逐渐养成的一种不容易改变的行为倾向。一个好的行为习惯在很大程度上决定了一个人的工作方式、处事态度，从而决定一个人的生活质量，影响人一生的成功与幸福。小学阶段的学生是进行行为习惯培养的关键时期。但近年来，随着科技的进步，素质教育的进一步实施，观念的变化，独生子女的增多，小学生身上的不良行为习惯表现越来越明显，如不及时加以引导改变，将影响他们一生。经查阅文献和几年的教学实践，笔者认为小学生不良行为习惯的形成，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。家庭因素包括不良的家庭结构和不良家庭教育功能的消极影响；社会因素包括社会的不良思想和坏人的影响；学校因素包括失败的课堂教学和老师对学生的消极影响；小学生自身因素包括学生气质类型的特点、遗传素质以及他们的心理发展特点。

[关键词]   小学生  不良习惯  原因   研究

“少成若天性，习惯成天然。” 小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。而在目前,由于在校生几乎都是独生子女,所以部分小学生因社会、家庭及自身多方面因素的影响，难免在学校的学习，人际关系，认识能力，观念习惯，心理行为的某些方面产生与学校要求及学生群体不相适应的地方。导致了种种不良行为习惯的产生，虽然涉及的绝对人数不多，但是对学校教育与学生本人成长的危害却大。国内外对青少年存在的不良习惯原因进行多次调