幼儿常见行为问题的家庭成因的个案研究

儿童常见行为问题家庭成因的个案分析

[摘要]家庭是儿童主要的生活环境，父母是儿童接触最多的人，因此家庭因素在儿童行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。本文选择了两名有明显行为问题的幼儿进行观察，揭示其存在的主要问题，并分析相关的原因，进而为纠正儿童行为问题提出建议。

   [关键词]儿童行为问题   家庭成因 

0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。

从我国目前的现状看，由于独生子女家庭多，孩子很多时候独自一人玩耍，缺乏与其他孩子的交往，而家长对孩子过于溺爱，总是过多地照顾和迁就，致使孩子依赖、懦弱、缺乏独立性，环境一有变化，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。另外，由于有些父母教育方式的偏差，使孩子出现性别行为和性别角色的异常反应，孩子的性别教育，对于家长们来说似乎再简单不过：男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什么教导可言。但是，专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育的最终目的就是帮助孩子养成健全的人格。

作为一名幼儿教育工作者，为更好探讨幼儿行为问题的家庭成因，帮助幼儿从小形成健康的人格，特选择班级两个有明显行为问题的儿童作为研究的对象，进行系统观察记录，对研究对象的家长进行访谈，获得了丰富的第一手资料。一、案例基本情况介绍