信息技术教学方法的实践与思考

信息技术教学方法的实践与思考

[摘 要]小学信息技术课程主要是让学生了解初步了解信息，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，负责任地使用信息技术系统及软件，学会合作或独立地使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其内涵是由信息技术教学和与其他课程的整合两大部分组成，是素质教育的重要组成部分，其目标是培养适应21世纪需要、具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。

[关键词] 兴趣 爱好 任务驱动  学科课程整合

我在平时在信息技术教育课中和文献参考中粗略总结了一些教学方法，在此抛砖引玉与大家共同进行探讨：

一、“兴趣＋好奇”，让学生自觉学习。

小学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏，根据这一特点，可以把计算机新课的开端寓于游戏中，激发学生学习计算机的兴趣，在学生浓厚的兴趣中揭示主题。

“兴趣是最好的老师”是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂,能激发学生