以吴文化教育资源为载体，积极开展地方性文化教学

以吴文化教育资源为载体，积极开展地方性文化教学

一一在艺术课上开展吴文化教学的尝试

[摘 要] 苏州是吴文化的重要发源地，我们只有了解历史，才能正视现在，把握未来。在日益重视吴文化保护的今天，让我们的学生学会去认识苏州、了解苏州、感受苏州，已成为我们刻不容缓的责任。怎样让我们的学生去体会园林；怎样培养他们的民族自豪感和国际意识，去继承和发展我们的吴文化，这些都是拯待解决的实际问题。在新课程的这一指导思想下，深入开展吴文化教学应该视其为必然趋势，艺术课也是其重要的教学载体。低年级学生以体验性学习为主，中高年级以自主探究性学习为主，在不同年级中开展主题活动；最后在创新中继承和发扬吴文化，如：设计城市标识，设计候车亭等等。把吴文化特色资源加以挖掘和发扬并应用到我们的艺术教学中去，服务于我们的新课程改革，构建充满人文气息的学校文化，这些都需要我们艺术教师在吸取世界先进的教学思潮和文化特色的基础上，开拓进取。

[关键词] 吴文化   艺术课  教学尝试

“君到姑苏见，人家尽枕河，故宫闲地少，小桥水巷多”。如今的苏州古城，依然是河街相邻、水陆并行的格局。城内，拙政园、沧浪亭、文庙等历代古迹，风貌依旧。同时古城的西面建设了总体规划53平方公里的苏州新区，在古城的东面又与新加坡合作开发建设总体规划70平方公里的苏州工业园区，形成了“东园西区、古城居中、一体两翼”的带状城市格局。