论小学数学教学中非智力因素的培养

论小学数学教学中非智力因素的培养

[摘 要] 小学数学教学中非智力因素培养跟智力因素培养一样至关重要,它们是心理因素不可分割的两部分,互为前提，相互补充。兴趣是人积极探究事物的认识倾向,创设情景、以动促思，可激发学生的学习兴趣,而采取各种教学手段,又能使兴趣的定向和动力作用贯穿于学生认知的全过程。习惯是一种稳固的动力定型,要注重培养学生专心听讲、独立思考、认真完成作业等良好的学习习惯。

[关键词] 非智力因素  学习兴趣  良好习惯

很多年来,我们不少小学数学教师,围绕“加强基础,培养能力,发展智力”，开展了广泛深入的研究，取得了比较丰富的经验，促进了教学质量的提高。但是随着教改的深入，大家认识到在教学中只抓智力因素的培养是不够的，必须在培养智力因素的同时，重视非智力因素的培养。智力的因素主要指的是感知、观察、记忆、想象、思维等等；非智力因素主要指的是意志、情感、兴趣、注意、习惯、性格等等。无数事实证明：智力因素和非智力因素是心理因素不可分割的两部分，它们互为前提，相互补充，是辨证统一的。学生非智力因素在学习中具有动力、定向、引导、维持、强化一系列相互联系的作用。这些作用在小学生学习更为明显。