在教学中发挥教师期望效应的策略

在教学中发挥教师期望效应的策略

摘要：教师期望效应是指教师的期望能够激发学生的潜能，从而使学生取得教师所期望的进步。在教学中，教师的一切教育行为都有意识或无意识地传递着对学生的某种期望,这会影响学生学习的自信心、学习兴趣、对学习目标的选择以及知识价值观。教学中教师应十分重视这种期望作用，用多种教学手段来合理地实施教师期望效应，提高学生的学习积极性，从而提高学习效益。

关键词：教师期望效应  心理学依据  学习积极性 

一、什么是教师期望效应

期望是指一个人根据对自己以往的经验和期望对象能力大小的感知，在一定时间里预期其能够达到某种目标或满足某种需要的期待和向往。 

期望效应就是著名的皮格马利翁（Pygmalion）效应。是根据古希腊的一个神话命名而来。说的是国王皮格马利翁（Pygmalion）发现了一块难得的好石，晶莹剔透，令人爱不释手。于是国王将石头雕成一尊美丽的少女像，每天早晚都含情脉脉地长时间凝视少女像，期待着石像能变成真人。国王的诚意感动了上帝，锲而不舍的期望产生了神奇的效果。一天早晨，国王欣喜地发现美丽的少女已端坐在他的床前。有时候，期望就是具有那么一种神奇的力量，从而产生令人难以想象的结果。人们通常用这样来形象地说明皮格马利翁效应："说你行，你就行；说你不行，你就不行"。