班级建设呼唤生命型建构

班级建设呼唤生命型建构

[摘 要] 班级是学校教育的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀班集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响。然而，优秀的班集体并不是自发形成的，它是班级所有的教师、尤其是班主任精心培育，班级所有成员精心维系的成果。新基础教育下的班级建设，就是把班级建设成生机勃勃的青少年集体，使其成为培养时代新人的基地，学生个性和才能发展的舞台，培养自我意识、进行自我教育的阵地。班级作为一种重要的育人环境和载体，应当从生命的角度来审视其组织结构，努力体现和追求一种生命型的建构，以实现个体生命的成长和发展。

[关键词]新课程  班级建设 生命建构 

班级是学校教育的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀班集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响。然而，优秀的班集体并不是自发形成的，它是班级所有的教师、尤其是班主任精心培育，班级所有成员精心维系的成果。新基础教育实施以来对班级功能有了新的阐述，指出班集体在创建时应充分认识和开发学生的潜能，在组织和建设上把重点放在“把班级还给学生”上。班级建设需要确立学生是班级的主人、班级属于每个学生的观念，要让人人都参与班级的各种管理与活动；班级建设更需要充分认识、尊重学生的差异性，使每个学生都能实现在原有的基础上有所发展。