传统学习与合作学习的比较研究

传统学习与合作学习的比较研究

[摘 要] 与传统学习相比，合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，它所包含着的极其丰富的内涵，对于我们更新教学观念，提高教学效率，无疑有着重要的价值。

[关键词] 传统学习 合作学习 比较

一、传统学习及其弊端

（一）传统学习的概念

我们说，学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知的取向。在传统的学习中，学生在完成学习任务时倾向于采用被动的、接受的和封闭性的学习方式，学习对于学生来说，简化为一种机械训练、死记硬背和简单重复一些知识，至于动手、动脑，都与自己无关，被人为排除在学习之外。这种学习使学生对学习缺乏足够的兴趣，学习不再是一种乐趣，而是一种痛苦的煎熬。

（二）传统学习的特点及弊端

1、被动性

前面提到，不同的学习方式是建立在不同的人的假设之上的。传统的学习方式是建立在人的客体性、被动性和依赖性基础之上，其显著的特点，就是被动性。人具有客体性的一面，作为学习对象的学生也具有被动性和依赖性的一面，因此被动的接受式学习也是一种重要的学习方式，具有其存在的合理性和价值。但是长期以来，这种以被动性