浅析发展性教师评价制度

浅析发展性教师评价制度

[摘要] 教师评价改革是新课程实施中教育评价改革的重要组成部分。本文分析了当前的教师评价制度实施的弊端及评价现状，指出了发展性教师评价制度的概念、特性。通过发展性评价制度与学生、教师、学校之间的关系，阐明了发展性评价制度对学校发展的重要意义。明确了实施发展性教师评价制度是成为教育改革发展中的一种必然趋势。

[关键词] 评价制度   发展性教师评价   评价意义

有效的教师评价对教师的教育教学工作有导向、监督、激励、诊断和发展的多种功能。我国当前的教师评价多着眼于教师的个人工作表现，评价的结果与升降级、加薪、评优等联系在一起，是一种奖惩性评价。其功利化倾向比较明显，容易把手段异化为目标，而受到批评和指责。发展性教师评价制度是一种以教师为本，注重教师主动发展的评价制度。以促进教师专业发展为目的，强调对教师的评价贯穿于教师的整个教学活动之中。充分调动教师持续学习，主动提高的积极性。促进教师发展，实现学校发展的一种制度。

一、当前教师评价的弊端及现状分析

当前绝大部分的学校评价主要有两种评价方式，而这些评价方式在一定意义上都有着不同程度的问题产生。

（一）领导评价制

主要是指高层领导和中层干部评价。由学校上级领导和中层干部对教师实施评价。这是目前大部分学校采用的评价制度。评价形式主要依靠评价者获得的信息、数据和印象。其缺点是评价