浅析如何创建有效的数学课堂

浅析如何创建有效的数学课堂

[摘 要]实施新课程以来，基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下如何实现有效教学的研究。创建有效数学课堂，研究适应新课程理念的有效课堂教学方法，对提高教育教学质量，具有十分重要的现实意义。本文从有效数学课堂的定义、创建的有效的数学课堂必要性及意义、创建有效的数学课堂的策略和方法等方面浅析了如何创建有效的数学课堂，具有较强的教学指导意义。

[关键词]创建 有效数学课堂 策略

一、有效数学课堂的定义

有效教学就是说要通过课堂教学，从而达到我们预期的目标——即课堂教学目标和课程标准中的阶段教学目标。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中说：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。这就是说有效教学是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，是与无效、低效相对的教学过程。

有效的数学课堂是着重培养学生数学素养的课堂，是找准学生“最近发展区”的课堂，是充分尊重学生主体地位的课堂，是进行扎实训练的课堂，是关注所有学生、面向全体的课堂。

二、创建有效的数学课堂的必要性