小学低年级学生良好行为习惯的培养

小学低年级学生良好行为习惯的培养

〖 摘要〗良好行为习惯的形成，是学生日后成材的重要条件。文章从培养学生良好的行为习惯的必要性出发，讲述了行为习惯培养的目标，并从六个方面具体阐述了作者在教育教学工作中是如何对低年级小学生进行为习惯的培养和训练。

一、理论依据

联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”总课题组认为在少年儿童良好习惯的培养，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习上。

二、对低年级小学生进行为习惯培养的必要性

根据调查发现，我校学生独生子女多，家庭对子女的娇惯，加之重“智”轻“德”思潮的严重影响，使学生在日常生活习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯等方面普遍存在较差的现象。如在日常生活方面表现为乱花钱，好吃零食，不按时作息，好睡懒觉等；在学习方面表现为不爱学习，好耍贪玩，上学迟到；在劳动卫生方面表现为头不梳脸不洗就来上学，连洗澡、洗手巾、洗红领巾都要家长帮忙；在文明礼貌方面表现为不孝敬父母，不尊敬师长等。而生活条件的优裕，更滋长着他们的骄娇任性，固执蛮横。如果他们把