小学体育合作学习的策略研究

小学体育合作学习的策略研究

[摘要] 新课程改革实验中，师生教与学方式的转变是整个课程改革的核心。合作学习在体育课堂教学中被广泛应用，能有效地解决教师面临大班级授课制与新课程学习方式要求之间的矛盾，但从中也出现了一些问题。本文以新课程理念为指导，以课改实践为依据，就自己在体育课堂教学中对合作学习的策略研究谈一些粗浅的认识。

[关键词]体育教学 合作学习 策略研究

一、问题的提出

合作学习是当今课程改革的热点问题，也是广大教师普遍关注的问题。今天社会的各个领域，越来越需要合作，越来越注重合作精神的培养。合作意识和合作技能，也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下，小学体育教学开始关注和实践“合作学习”这一课题。小组合作学习是新课程理念下学习的重要方式，作为体育课的一种教学方式，它能有效地解决教师面临大班级授课制与新课程学习方式要求之间的矛盾。但环顾我们目前的教学情境，小组合作学习的现象还不为多见，实施过程中常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习只是走过场，往往徒有虚表而效果不佳。