小学语文有效教学的思考

小学语文有效教学的思考

[摘 要] 我国小学新课程的改革实施已有几个年头了，这次新课改涉及面广，涉及程度深，取得了很多的成果，但也在实施中出现了一些这样那样的问题，使课改的意图和方向迷失，引起了大家对课改的新思考。要思考小学语文教学的有效性，必须了解什么是有效教学及其特性，在了解的基础上剖析现阶段课堂教学中存在的种种不符合有效教学理念的状况，分析现象存在的原因，从解读教材、关注预设和生成、平衡共融各种教学方式等方面分析促进课堂有效教学的策略。

[关键词] 有效教学 教学现状 有效教学策略

新课程改革已实施推进有几个年头了，它改变了我们的教育教学模式，更新了我们的教育教学理念，促进了我们的教育教学评价，对素质教育的形成有着积极的进步作用。尤其值得一提的是，围绕新课程改革，我们的教学活动较之以前有了很大的改变，随着教学研究的深入和前进，各种教学方式方法不仅在理论上有阐释，更在实践上有应用和检验，这些形成了教学活动的大力繁荣，新课程的改革取得了一定水平上的成功和发展。